О НАС

О НАС

  УЧЕБНО-КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДОМАШНЕГО (СЕМЕЙНОГО)  И АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЕЛИЦЕЙ»

  Наш Учебно-консультационный центр домашнего (семейного) и альтернативного образования «Велицей»  осуществляет образовательную деятельность  уже  десять лет.

   Почему  наш профиль  УЧЕБНЫЙ  и   КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ?

   УЧЕБНЫЙ  потому, что мы осуществляем  разные формы учебной деятельности, а именно:

  - для детей, находящихся на домашней   (семейной) форме образования;

  - для детей и    взрослых, обучающихся самостоятельно     по своим индивидуальным образовательным программам  и образовательным интересам и потребностям.

ПОЧЕМУ  АЛЬТЕРНАТИВНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ?

    Потому что наш подход к образованию  не просто отличается от традиционных  подходов, он  альтернативен им.

  А отсюда –   ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО  И ЦЕЛИ  нашего педагогического коллектива:

  - Работу с нашими учениками мы не рассматриваем как стандартизированный формализованный «образовательный процесс» или «образовательную услугу».  Ученик для нас  личность со своими индивидуальными способностями и талантами.

          Цель обучения у нас образования  –   не только  дать  прочные знания, которые  учащийся должен осмыслить и  творчески применять  в своей жизнедеятельности.   Цель образования – научить ребенка мыслить, видеть логику явлений и процессов, их причинно-следственные связи. 

   Наше педагогическое кредо определило и главные направления и приоритеты нашей работы с детьми. Это:

- воспитание духовно-нравственное, направляющее личность к непрерывному самосовершенствованию – совершенствованию культурному, образовательному, духовному;

-индивидуализация учебной деятельности ребенка, в основе которой находятся знания педагогом психолого-педагогических особенностей личности ребенка, опоры на его природные таланты, интересы;

-обеспечение психологической комфортности ребенка в учебном процессе;

-подход к уроку как поиску истины и диалогу между учителем и ребенком.

Наше обучение отличается от широко практикуемой  сейчас формы стандартного дистанционного обучения, которое  не учитывает индивидуальных особенностей ученика. От этого  стандартного обучения наше обучение отличается следующим:

-учитель работает онлайн  с одним учеником, что обеспечивает эффективную индивидуальную работу, или в группе не более трех учащихся;

- удобное расписание уроков, что позволяет ребенку освободить время для занятий спортом, в кружках, чтением и другими видами полезной и творческой деятельности;

-мы обеспечиваем особый индивидуальный подход к каждому ученику руководствуясь индивидуальной программой ученика, разработанной на основе психолого-педагогического изучения его личности;

- целью обучения является не механическое "накачивание" ученика программной информацией, а развитие ребенка, куда входят умственное развитие и активное осмысление учебного материала, воспитание привычки к умственному труду, усидчивости и внимательности, умению мыслить и анализировать прочитанное и услышанное;

- нашей целью также является активизация творческого потенциала ребенка, развитие его природных талантов и способностей, привитие культуры и нравственности;

- в родителях наших учеников мы видим единомышленников, объединенных с нами пониманием целей образования.

    ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ:

 1.Дистанционное онлайн-обучение в непосредственном контакте педагога с ребенком по учебному плану и программе общеобразовательной школы с выдачей документа об образовании государственного образца.

 2.Дистанционное индивидуальное онлайн-обучение  детей  по отдельным   учебным предметам  школьной программы.

 3. Дистанционное групповое онлайн-обучение детей (до   3-х человек), находящихся на семейном обучении и объединенных родителями в учебные группы, по отдельным   учебным предметам  школьной программы

 4.Репетиторские  занятия с учащимися общеобразовательных школ.

 5.Подготовка к сдаче  экзаменов разного уровня .

 6.Курсы  иностранных  языков   для детей.

7.Профильные учебные курсы  по авторским программам.

 За время работы у нас сформировался коллектив талантливых педагогов, среди которых – доктора и кандидаты наук, учителя высшей категории, отличники образования.

 В течение десяти лет у нас учились и сейчас продолжают успешно учиться  ученики,  проживающие  в  разных странах   Европы, Америки и Азии. Наши выпускники поступают в престижные вузы  разных стран.

 Подробнее см.:  ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ У НАС: http://www.ukraine-school.org/2014/10/blog-post.html 

 

Читать Дальше >>>

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОМА

Обращаемся к родителям, взявших на себя ответственность за воспитание и образование своих детей

   Дорогие друзья!  Многие  из вас выехали со своими детьми в страны Западной и Центральной Европы, Азии, Америки.  Хотя ваши дети   учатся в школах  стран, где вы находитесь,значительное  количество из вас не удовлетворены качеством образованиях в этих школах  и поэтому   дополнительно обучаете детей самостоятельно, используя разные формы обучения, в том числе   и   домашнее (семейное) обучение.

 Мы можем оказать вам помощь в дополнительном образовании  ваших детей.

  Предлагаем    дать    вашим  детям хорошие академические знания по авторским   учебным курсам.

    Занятия проводятся  онлайн - индивидуально и в группах  (до трех учащихся).

   ЧТО ДАДУТ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ ЗАНЯТИЯ С НАШИМИ УЧИТЕЛЯМИ И   КАКОВЫ ОСОБЕННОСТИ  ОБУЧЕНИЯ  У НАС ?

- учебные предметы преподаются по индивидуальным учебным программам, в основу которых положены индивидуальные образовательные потребности ученика и учет его личностных психолого-педагогических особенностей;

-расписание  учебных занятий  согласовывается с родителями и устанавливается с учетом нагрузки в  школе так, чтобы учащийся имел время для отдыха и внеклассной развивающей деятельности;

- учебные предметы  и их количество выбирают родители

- интеллектуальное и культурное   развитие;

- научат умению  выстраивать  ассоциативные связи  между  явлениями и их   причинами, что позволит  сформировать самостоятельность мышления и осознанно ориентироваться в  окружающем   мире;

-  психологически комфортная образовательная среда.

 УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ:

  Гуманитарные ( история, литература, английский язык,  украинский и русский  языки, этика и философия и др.)

       Физико-математические(математика, физика).

Учебные предметы  начальной школы

     Специальные курсы ("Риторика и культура речи", "Загадочный мир истории", "Развивающая  литература" и др.).

  Занятия проводятся   с высококвалифицированными преподавателями.

Стоимость одного   индивидуального занятия  12 евро/60 мин. Стоимость одного   группового занятия      – 8  евро/60 мин.

 Пишите: e-mail: vvbrising@gmail.com

Звоните:  +38 063 963 29 46 (Viber/Telegram/WhatsApp)

                                

ГУМАНИТАРНЫЕ ОНЛАЙН - КУРСЫ ДЛЯ    ВЗРОСЛЫХ И ШКОЛЬНИКОВ

                                                  ГУМАНИТАРНОЕ    ОБРАЗОВАНИЕ

     Особенностью преподавания гуманитарных научных дисциплин в Учебно-консультационном  центре домашнего (семейного)  и альтернативного  образования «Велицей» является    связь  изучаемого учебного курса с близкими к нему областями  знаний  и  опора не на информацию, а на общую картину мира, ее  культурный и исторический контексты, работа на стыке двух и более  областей знаний, установление причинно-следственных  связей и ассоциаций, связь научного знания с жизнью и современностью.

   Что  дает гуманитарное образование в век  господства  физико-математических и естественных  наук и IT-технологий?

   Какие важные навыки  и умения помогает развить гуманитарное образование?

- Мягкие, или  гибкие навыки (soft skills),  помогающие  человеку жить и гармонично существовать в обществе других людей, адаптивность, стрессоустойчивость,  креативность, ответственность.

- Умение работать с данными и информацией, объективно оценивать информацию.

-Критическое мышление, умение формировать оценочные суждения и решать сложные этические проблемы.

- Умение разбираться в истории, культуре и психологии, что поможет  отличать фейковую   информацию  от  правдивой.

- Умение рационально  мыслить, умение принимать решения с опорой на доказательства и научные знания.   

 

ЭТИ  ВАЖНЫЕ  ДЛЯ  СОВРЕМЕННОГО  ЧЕЛОВЕКА  КАЧЕСТВА,  СОДЕЙСТВУЮЩИЕ   УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЕ,    ПРИОБРЕТЕТ СЛУШАТЕЛЬ  НАШИХ КУРСОВ.

ПРЕДЛАГАЕМ     ОНЛАЙН-КУРСЫ    ПО  НАПРАВЛЕНИЯМ:

-педагогика и психология;

           -социальная  педагогика; 

- интеллектуальная литература;

- риторика и культура речи;

- история;

-углубленное изучение  гуманитарных учебных предметов, предусмотренных школьной программой;

- философия;

- восточнославянские языки;

- мировая  литература;

- английский язык  и литература;

- история христианства;

-  девиантология и реабилитационная педагогика;

- история    межгосударственных  отношений

 и другие.

Программы пяти уровней, рассчитанных на школьников от 9 до 17  лет (1-4 уровни) и взрослых учащихся – 5 уровень. 

По желанию учащегося    может быть разработана  индивидуальная гуманитарная программа  по интересующей  его научной проблеме.  

Длительность курса  -  6 месяцев.

ПО ОКОНЧАНИЮ КУРСА ВЫДАЕТСЯ СЕРТИФИКАТ  .

 Занятия проводятся   два раза в неделю  индивидуально и  в группах  до  3-х человек.

        Дни и время  индивидуальных занятий  согласовывается  с учащимся.

e-mail:  vvbrising@gmail.com

Ukrhomeschool@gmail.com

 +38 063 963 29 46 (Viber/ Telegram /WhatsApp)

     С удовольствием ответим на ваши вопросы!

 ПОДРОБНЕЕ О КУРСАХ СМОТРИТЕ НИЖЕ:  

Трудности в  понимании текста, бедность речи и неумение выразить свои мысли, передать их слушателям и изложить на письме – все это  отрицательно влияет на  умственное и культурное развитие детей, их способность приобретать знания, а, значит, в  будущем  обеспечить себе успешную карьеру.

                                                                                                                                                                    И поэтому  мы приглашаем  ребят  на   риторико-литературные  занятия, чтобы решить эти проблемы.

 

  Ребят  ждет погружение в увлекательный мир  детской и юношеской  литературы, они научится грамотно  и красиво  выражать свои мысли, подтянут   языковые знания, упущенные в школе.

 Каждое занятие проходит в интересной и увлекательной форме,  что  сделает вашего ребенка эрудированным, культурным, мыслящим,  владеющим  образной речью.

 

   Занятия проводятся в группе сверстников и индивидуально. Стоимость  одного занятия в группе  – 7 евро\ 60 мин. Стоимость  одного индивидуального занятия -  12 евро \ 60 мин. 

 

     Для дополнительной информации напишите в личные   сообщения  или  в е-mail: vvbrising@gmail.com

Звоните : +38 063 963 29 46 (Viber/ Telegram/ WhatsApp)

ПРИГЛАШАЕМ  РЕБЯТ НА АВТОРСКИЙ  КУРС «РАЗВИВАЮЩАЯ    ЛИТЕРАТУРА»

   ПРЕДЛАГАЕМ   ИЗУЧЕНИЕ  ЛИТЕРАТУРЫ  ПО ИННОВАЦИОННОЙ МЕТОДИКЕ,  ОТЛИЧАЮЩЕЙСЯ     ОТ  ТРАДИЦИОННЫХ  УЧЕБНЫХ МЕТОДИК.

   Мы предлагаем   комплексный подход к   прочтению  художественных произведений мировой классической литературы.   Курс    содействует:

- интеллектуальному  развитию  ученика, формированию умения логически осмысливать информацию;

- умению выстраивать  ассоциативные связи  между  явлениями и их   причинами, что позволяет  сформировать самостоятельность мышления и осознанно ориентироваться в  окружающем   мире;

 - пониманию произведений художественной литературы в  их историческом, культурном  и социально-психологическом контекстах;

- развитию      устной  и письменной литературной  речи,  умению  ярко и образно говорить  и выражать  свои мысли;

- нравственному  и культурному развитию.

 

 ОНЛАЙН-КУРС  «УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР  ИСТОРИИ  И  ЕЁ ТАЙН»

Ребята  войдут  в увлекательный  мир истории,  ее  загадок и тайн.

     Расширят свои знания из области культуры,  географии, литературы, приобретут дополнительные знания  по истории

      Научатся:

      критическому мышлению,

      грамотно  и красиво  выражать свои мысли,

      осмысливать законы  развития общества и понимать  их.

 

Каждое занятие проходит в интересной и увлекательной форме,  что  сделает вашего ребенка эрудированным, культурным, мыслящим,  владеющим  образной речью.

ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ ОНЛАЙН

 

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

 

  Обучение   младшеклассников  осуществляется  на  системном включении   наряду с  изучаемым  учебным  материалом    элементов  будущего учебного материала, что обеспечивает не только глубокое  осмысление  учениками изучаемой темы урока, но и подготовку основы для легкого усвоения     учебного материала    будущих уроков. 

 

            Объяснение сложных элементов задолго до того, как до них дойдет школьная программа, осуществляется в форме живого диалога учителя с учеником, что   обеспечивает  активную умственную деятельность учащегося     и активное осмысление им учебного материала, воспитание  привычки   к умственному  труду, усидчивости,   развитию памяти  и внимания.

 

   Занятия проводятся   с высококвалифицированными преподавателями.

По вопросам обучения обращайтесь

    Пишите: e-mail: vvbrising@gmail.com

Звоните:  +38 063 963 29 46 (Viber/Telegram/WhatsApp)

http://www.ukraine-school.org/

 https://t.me/vel_54

В курсе    «История в личностях»  представлены  жизненные истории  наиболее известных исторических деятелей   15 – первой половины 20 веков.

 Изучаются исторические эпохи,  в которых они    жили и действовали.  Но не только это.  Перед учащимися  эти люди   предстанут как личности, со своими характерами, интересами, убеждениями, религиозными взглядами, личной жизнью. Совместно с высококвалифицированными преподавателями учащиеся  попытаются осмыслить мотивы   их поступков  и вклад,   внесенный  этими  историческими  личностями  в историю  своих стран и человечества.

  Курс  строится  с учетом  индивидуальных речевых трудностей  учащегося, содействует  усвоению  речевых норм и правильному использованию речевых средств, приобретению навыков публичного выступления.

  Занятия проводятся на основе живого диалога с преподавателем с употреблением самых разнообразных интерактивных материалов, содействующих развитию коммуникативных способностей учащегося.

 НАШ  КУРС – ЭТО:

 - общение и возможность говорить о литературе в кругу близких по духу людей;

-возможность взрослым людям заново открыть для себя классическую литературу;

-восполнение пробелов в образовании и получение новых знаний.

   Классическая литература – основа   нашей культуры. Без знания произведений писателей-классиков сложно назвать себя образованным человеком. Эти книги читают в школе, но адресованы они совсем не детям. Трудно оценить Достоевского и Толстого, Гете и Сервантеса или глубину  поэтов серебряного века  в школьном возрасте. Кроме того  в существующую школьную программу не включены многие прекрасные классические произведения для детей и юношества, а те, которые включены, в большинстве  своем изучаются  обзорно,  поэтому   учащихся лишены возможности познавать  нравственную, эстетическую и духовную сторону    лучшего, что создано  в мировой литературе. Курс   знакомит учащихся с лучшими произведениями мировой классической литературы  девятнадцатого  и двадцатого столетий. В курсе мы перечитываем классику. Думаем над ней. Представляем себя.

  Настоящий курс устраняет  изъяны школьного  изучения литературы, а также учит   пониманию  содержательной, языковой и эстетической  стороны   художественного произведения и  авторской идеи.

 

Читать Дальше >>>

ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ У НАС

               

ЧЕМ  ОБУЧЕНИЕ  В НАШЕЙ ШКОЛЕ-ОНЛАЙН  ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ СТАНДАРТНОГО   ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ?

  
 1.Работа  учителя  онлайн только с одним учеником, что обеспечивает эффективную индивидуальную работу с учащимся.

2.Работа по удобному для ребенка расписанию уроков, что позволяет ему   освободить время для занятий спортом и в кружках, чтения и других видов полезной и творческой деятельности.

    3.Индивидуализация  учебного  процесса   обеспечивается  обучением  по индивидуальной    программе, разработанной на основе  психолого-педагогического изучения личности ребенка.

4.Целью обучения является не механическое обеспечение  ученика программной информацией и натаскивание на её запоминание, а развитие ребенка, куда входят    умственное   развитие и активное осмысление учебного материала, воспитание  привычки   к умственному  труду, усидчивости и внимательности,  умению  мыслить и анализировать прочитанное и услышанное, а не только  механически запоминать   получаемую информацию.

5.Нашей целью также является активизация  творческого  потенциала ребенка,  развитие  его природных талантов и способностей, привитие  культуры  и нравственности.

6.В родителях  наших учеников мы видим единомышленников, объединенных с нами пониманием целей образования и воспитания.

            ОРГАНИЗАЦИЯ  НАМИ  УЧЕБНОГО  ПРОЦЕССА

    Особенности учебного процесса. Продуманный , организованный индивидуально  в соответствии с потребностями ученика  учебный процесс позволяет учащемуся  самостоятельно и четко  распланировать свою работу в течение учебного года: режим дня,   уроки, домашние задания, творческую  деятельность, домашние дела.

  Урочное время. Индивидуальные или в группе (не более 3-х  учащихся) онлайн-уроки по всем предметам с опытными учителями помогают не только  разобраться в любых сложных темах, но и научиться самостоятельно приобретать знания, работать с учебником, умению находить  на информационных каналах  нужную информацию и отличать ее от подделки. Это достигается посредством активного творческого диалога учителя с учеником в поиске истины, где учитель, ставя задачу перед учеником,  ведет его к тому, что ученик сам приходит к нужному выводу. Такая методика  позволяет   учащемуся не только  овладеть  новым материалом, но и запомнить его, творчески  использовать  в дальнейшей учебной и в житейской практической деятельности.

  Для проведения онлайн-уроков используются самые современные технологии, которые делают занятия не только эффективными, но и очень интересными, мотивируя учащегося к поиску и расширению знаний в той или иной научной области. Но главным является  непосредственное,  в течение всего урока,  живое общение ученика с учителем. Учитель у нас –  не «говорящая  голова», как  стали называть  ведущих  видеоуроки  во время карантина в связи с короновирусом, а наставник и  помощник  ученику, уважающий ребенка и видящий в нем личность, вникающий в проблемы  ребенка.  Но в то же время наш учитель -  ответственный и требовательный, отвечающий  за результат обучения.

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

·             Домашние  задания  у нас имеют индивидуальный  характер и не являются  формальной  «обязанностью»  ученика. Цель домашнего задания -   развитие учащегося, привитие ему  умения  посредством полученных на уроке знаний самостоятельно  решать  стоящую  перед ним задачу, научиться планировать работу, искать и анализировать информацию, находить в ней главное и  второстепенное, уметь  представлять результат своего  труда  и публично защищать его.

·           Выполнение домашних заданий  не базируется только на материалах учебника.  Содержание домашнего  задания разрабатывается  учителем применительно к   образовательному уровню  ученика и включает  задания для комплексного развития ребенка (развитие памяти, внимания, мышления, воображения, умения понимать текст, выделять в нем главное). Преподаватели также практикуют домашние задания творческого  и  исследовательского характера. Если  домашнее задание выполняется в письменной форме – учитель, благодаря техническим средствам, видит его.

·            Анализ  домашнего задания осуществляется преподавателем на уроке. Это, в первую очередь,  именно анализ,  а не  контроль  за выполнением. Ученик в ходе анализа должен  аргументировать  свой выбор, уметь грамотно, с соблюдением речевых норм, понятно для слушателя объяснить свое решение. Если ученик  допустил ошибку, то вместе  с преподавателем, анализируя ход своего размышления, ищет причину ошибки.

·           Цель домашнего задания – не получить формальную оценку, а научиться, применяя знания по изучаемой теме, размышляя, самостоятельно справляться с поставленной задачей. 

МОНИТОРИНГ ОБУЧЕНИЯ

    Мы   поддерживаем постоянную систематическую связь с родителями. Родители  могут в любое время позвонить администрации, тьютору ученика   и обсудить все вопросы   учебного процесса.   В родителях наших учеников мы видим единомышленников, объединенных с нами пониманием целей образования и интересами ребенка. Еженедельно, а также ежемесячно тьютор ученика онлайн   информирует  родителей об успеваемости ребенка, его прилежании, успехах, образовательных  интересах, выполнении индивидуальной   образовательной  программы.

  Для родителей  имеется электронный журнал,  в который войти могут только они.   В электронном  журнале отмечаются отметки за занятия, результаты контрольных работ, учебные предметы, посещаемость занятий, темы уроков и домашние задания.

  Родители могут свободно присутствовать на уроке.

  
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И МЕТОДИКИ

     После поступления учащегося проводится   комплексное  психолого-педагогическое изучение  его личности,  на основании которого  разрабатывается индивидуальная   образовательная программа. 

   При обучении   по индивидуальной образовательной программе  учебный процесс строится   с учетом  индивидуальных особенностей ученика (уровня знаний, способностей,  развития, познавательных интересов,  особенностей восприятия учебного материала, состояния здоровья).

   Наши образовательные методики — это вызов  стандартизированным  под средний уровень  ученика методикам средней школы.  Наша  цель- развитие  личности ученика и удовлетворение его индивидуальных образовательных  потребностей  с тем, чтобы ученик мог развить свои таланты и способности,  которые он не мог развить  в обычной школе.

  С детьми, имеющими значительные пробелы в знаниях, осуществляется обучение по специальным компенсирующим методикам.

  Хотя  мы не применяем стандартизированные  методики, ученик   полностью овладевает программой, предусмотренной государственным стандартом,  но широта его знаний и глубина мышления будет гораздо качественнее, чем если бы он обучался по стандартным методикам.

                                                             

Особенности онлайн-обучения  у  нас отличаются от  распространенных   форм   дистанционного  обучения, предусматривающих различные ИТ–технологии (тестирование в автоматическом режиме, видеоуроки, высылка через электронные  средства связи ученикам заданий и т.п.). Все эти формы хороши как вспомогательные, но не как основные средства обучения. Возьмем, к примеру,   видеоурок.

Видеоурок  представляет  монолог учителя при пассивном интеллектуальном   восприятии    учеником излагаемого в нем учебного материала.

В свое время  выдающийся психолог  Л.С.Выготский  писал, что обучение, основанное  только на наглядности  и пассивном восприятии информации, но исключающее   из преподавания все, что связано с отвлеченным мышлением,  не дает результата, приучая ребенка исключительно к наглядному мышлению и не развивая другие мыслительные  функции.  К этому еще добавятся и нравственные и психические деформации в развитии ребенка.

   Видеоурок, при всех  своих  наглядных  компьютерных эффектах и   образности,  не является средством личностно-ориентированной педагогики. Яркое и эффективное  представление в нем тех или иных учебных материалов не обеспечивает активную мыслительную деятельность ученика. Кроме  того, видеоурок,  а также  и другие автоматические  средства получения  заданий и контроля,  сориентированы на  усредненного ученика и не  учитывает индивидуальные особенности каждого отдельного ребенка.  И главное, видеоурок – это монолог учителя, а не диалог  учителя  с учеником.

  В организации дистанционного обучения  мы  не пошли по общему для всех пути. Нами был избран  нестандартный  путь: объединение педагогики  с возможностями современных ИТ-технологий и ориентир в преподавании не на  стандартизацию  знаний ученика, а на индивидуальность ребенка,  особенности его личности, способности, интересы и таланты.

    В чем это проявляется?

    С ребенком учителя начинают работать  только после  комплексного  психолого-педагогического изучения его личности.

     На основе психолого-педагогического изучения  составляется индивидуальная учебная программа по каждому предмету,  учитывающая главным образом уровень знаний ученика,  интересы и способности.

   Урок не является монологом учителя, а  совместным с учеником поиском истины. Ученика ориентируют не на механическое запоминание знаний, а на  творческий поиск  ответов независимо от преподаваемого предмета. Такая система позволяет   ребенку развить интеллект,  воспитывает привычку   к умственному  труду, активизирует творческий потенциал и, в конечном итоге, учит ребенка мыслить и анализировать, а не механически запоминать  информацию.

   Поскольку уроки проходят в режиме онлайн, то ИТ-технологии помогают учителю в решении этих задач.

   И еще важная особенность  обучения у нас: мы поддерживаем систематический  рабочий контакт с родителями, которые  свободно присутствуют на уроках, и мы приветствуем это! Успех  образования и воспитания  мы видим в триединстве: родители, школа, ребенок. Только в скоординированности действий и единстве целей этого «треугольника» успех в обучении у ребенка обеспечен.

 ЗВОНИТЕ,ПИШИТЕ:  

e-mail: vvbrising@gmail.com   ukrhomeschool@gmail.com     

 Мобильный: +38 063 963 29 46 (Viber/Telegram/WhatsApp) 

https://www.facebook.com/velycey/

  

  

  

Читать Дальше >>>